Рико, Оскар и ...

Слайд-беседа по книге Андреаса Штайнхёфеля

«Рико, Оскар и тени темнее тёмного»

(для 6—7 класса)

Борисовская центральная районная библиотека имени И.Х. Колодеева, библиотекарь зала литературы на иностранных языках

Оформление и материалы: слайд-шоу из книжных иллюстраций на экране телевизора. Также можно запустить и при помощи проектора. Помимо этого понадобится магнитная доска и магниты. А также пачка разноцветных макарон.

Перед объявлением темы спросить участников, кто такие, по их мнению, дети с особенностями развития? Поправить школьников, если они используют некорректные формулировки.

Спросить, могут ли такие дети являться главными героями книг? Знакомы ли участники встречи с подобными книгами?

Объявить тему, спросить, читали ли дети указанное произведение, затем представить автора.

Вкратце пересказать сюжет (без ярко выраженных спойлеров).

Прочесть вслух отрывок, характеризующий главных персонажей.

Продемонстрировать отрывок из одноименной экранизации (сцена с покупкой мороженого).

Зачитать диалог главного злодея и Оскара:

«У окаменевшего Оскара не дрогнула ни одна ресница, когда лицо его похитителя, похожее на бычью морду, почти вплотную приблизилось к нему.

— Ты самый ужасный ребенок из всех, которые мне встречались! Остальным до тебя далеко, как до Луны! — завопил Маррак. — Знаешь, кем бы тебя считали еще в Средние века? Уродом! Наказаньем божьим! Четыреста лет назад таких безобразников, как ты, публично сжигали на костре!

— Средневековье, — сказал Оскар презрительно, — кончилось более пятисот лет назад. Потом была эпоха Возрождения, неуч вы эдакий!»

Предложить детям прокомментировать этот отрывок.

Спросить у школьников, заинтересовала ли их книга и хотели бы они её прочесть?

Так как обсуждаемое произведение — не только своеобразный детектив, но и история о дружбе двух необыкновенных детей, предложить участникам небольшую ролевую игру «Подружись со мной!»: дети делятся на пары, затем каждый участник пары выбирает изображение какого-либо необычного существа (изображения перевёрнуты, выбор происходит вслепую). Дети принимают на себя роли выбранных созданий, им даётся задание подружиться: каждый из них должен привести аргументы, почему им стоит дружить (что-то вроде «ты — белая ворона, а я — разноцветный слон, мы будем отлично дополнять друг друга», но при этом каждый из нас останется особенным»).

Изображения необходимо заранее вырезать, получившиеся «парочки» прикрепить на магнитную доску, это могут быть, к примеру, белая ворона, лошадка с восемью ногами, зебра без полосок, разноцветный слон, какие-то фантастические зверушки, и так далее.

Затем делим детей на две команды и предлагаем им мини-игру, связанную непосредственно с сюжетом книги: каждая команда должна будет за 5 минут сделать «гирлянду дружбы» из разноцветных макарон. Чья гирлянда получится длиннее — тот и победил.

В конце мероприятия вручить памятные сувениры (значки, закладки, сладкие призы). Можно сделать групповое фото на фоне обложки книги, выведенной на экран, с гирляндами в руках :).