Рико, Оскар и ...

Слайд-беседа по книге Андреаса Штайнхёфеля

«Рико, Оскар и тени темнее тёмного»

(для 6—7 класса)

Борисовская центральная районная библиотека имени И.Х. Колодеева, библиотекарь зала литературы на иностранных языках

 

 

Оформление и материалы: слайд-шоу из книжных иллюстраций на экране телевизора. Также можно запустить и при помощи проектора. Помимо этого понадобится магнитная доска и магниты. А также пачка разноцветных макарон.

 

Перед объявлением темы спросить участников, кто такие, по их мнению, дети с особенностями развития? Поправить школьников, если они используют некорректные формулировки.

 

oskar_1.jpg

 

Спросить, могут ли такие дети являться главными героями книг? Знакомы ли участники встречи с подобными книгами?

 

Объявить тему, спросить, читали ли дети указанное произведение, затем представить автора.

 

oskar_2.jpg

 

Вкратце пересказать сюжет (без ярко выраженных спойлеров).

 

Прочесть вслух отрывок, характеризующий главных персонажей.

 

oskar_3.jpgoskar_4.jpg

Продемонстрировать отрывок из одноименной экранизации (сцена с покупкой мороженого).

 

Зачитать диалог главного злодея и Оскара:

«У окаменевшего Оскара не дрогнула ни одна ресница, когда лицо его похитителя, похожее на бычью морду, почти вплотную приблизилось к нему.

— Ты самый ужасный ребенок из всех, которые мне встречались! Остальным до тебя далеко, как до Луны! — завопил Маррак. — Знаешь, кем бы тебя считали еще в Средние века? Уродом! Наказаньем божьим! Четыреста лет назад таких безобразников, как ты, публично сжигали на костре!

— Средневековье, — сказал Оскар презрительно, — кончилось более пятисот лет назад. Потом была эпоха Возрождения, неуч вы эдакий!»

 

 

Предложить детям прокомментировать этот отрывок.

 

Спросить у школьников, заинтересовала ли их книга и хотели бы они её прочесть?

 

oskar_5.jpgoskar_6.jpg

 

Так как обсуждаемое произведение — не только своеобразный детектив, но и история о дружбе двух необыкновенных детей, предложить участникам небольшую ролевую игру «Подружись со мной!»: дети делятся на пары, затем каждый участник пары выбирает изображение какого-либо необычного существа (изображения перевёрнуты, выбор происходит вслепую). Дети принимают на себя роли выбранных созданий, им даётся задание подружиться: каждый из них должен привести аргументы, почему им стоит дружить (что-то вроде «ты — белая ворона, а я — разноцветный слон, мы будем отлично дополнять друг друга», но при этом каждый из нас останется особенным»).

 

Изображения необходимо заранее вырезать, получившиеся «парочки» прикрепить на магнитную доску, это могут быть, к примеру, белая ворона, лошадка с восемью ногами, зебра без полосок, разноцветный слон, какие-то фантастические зверушки, и так далее.

 

oskar_9.jpg

 

Затем делим детей на две команды и предлагаем им мини-игру, связанную непосредственно с сюжетом книги: каждая команда должна будет за 5 минут сделать «гирлянду дружбы» из разноцветных макарон. Чья гирлянда получится длиннее — тот и победил.

 

В конце мероприятия вручить памятные сувениры (значки, закладки, сладкие призы). Можно сделать групповое фото на фоне обложки книги, выведенной на экран, с гирляндами в руках :).